9年

曾获广东省文明风采优秀指导教师、南海理工优秀班主任等称号。

爱，能够传递爱；快乐，能够繁衍快乐。要让自己快乐，先让别人快乐，把快乐洒向别人的同时，总有一些投射到自己身上。守住一颗初心，用心浇灌，静待花开！

1.5年

班主任是荣耀，也是沉甸甸的责任；虽不是父母，更胜于父母；如父母那样，关心生活习惯，饮食习惯，作息习惯，给予同学温暖，保证同学的身体健康；如朋友一样，一起玩耍，互相帮助，谈谈心，走进同学的世界，做个知心朋友；如灯塔，在学生迷茫不知所措时，给学生照明前方道路，只因同学走好成长的路；这不是父母，更胜于父母的角色，是责任也是成长。

0.5年

担任班主任的这段时间，有过汗水也有过心酸和抱怨，但看到他们能够成长与进步是一种最大的慰藉。对每一个学生负责，让每一个学生都成材是我孜孜以求的奋斗目标。班级管理中，我始终确定这样的一种教育理念：每个学生都可能成材，关键在于如何培养学生成材。

0.5年

在担任班主任工作期间，每一天都是一次新的挑战和成长。与学生深入交流，了解他们的需求和梦想，是我最大的快乐。在班级管理中，我注重与优秀的教师合作，通过团队建设培养学生的团队协作精神。家长会是一次珍贵的机会，我倾听家长的意见，与他们建立信任。面对学生的问题，我灵活运用多种方法，关心学生的心理健康。成为班主任，我深感责任重大，但也正是这份责任让我不断成长。在教育征程上，我将秉持初心，为学生成长贡献自己的力量。

9.5年

曾获校级先进班主任、校级骨干班主任等称号。

他山之石，可以攻玉。作为班主任难免遇到一些“坚硬的石头”，这就需要班主任如何来精心雕琢，让其绽放异彩。不忘初心，砥砺前行。

3年

曾获校级优秀班主任等称号。

一个学生就是一个世界。学生心灵世界是极广阔的天地，我们老师，特别是班主任老师，在广阔的心灵世界里耕耘。其责任是重大的，其劳动是神圣的！精神关怀是班主任专业劳动的核心内容，“关心，理解、尊重、信任”是关怀情感的基本表现，只有经过努力，发挥了自己的教育智慧，创造性地劳动，感受到自己劳动的价值，感受到它的神圣性，才能享受班主任劳动的快乐和幸福，才能真正体验到人生的意义。

1.5年

从校园毕业立刻又走进校园，从一名学生变成一名班主任，当自己真正融入到这个角色之后，才慢慢发现每一位班主任，都得是一个无所不会的“超人”。为了当好班主任，我需要全身心投入到工作中，努力使每一个孩子都能成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民，以实际行动诠释好这个身份。这样，每一位学生记忆里的“超人”，才会被孩子们一直津津乐道下去！

7年

曾多次获得校级优秀班主任荣誉称号;所在班级学生曾多次获得市、区级优秀学生。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。“身教重于言教，看似不教是真教。”教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！教育是温暖的，也充满力量，愿我的每一位学生都幸福。

13年

曾获广东省文明风采优秀指导教师、南海理工优秀班主任等称号。

“没有爱就没有教育”。热爱学生是班主任的修养，班主任热爱学生又是一种感情，同时也是一种职业要求。只有春风化雨，洒向学生都是爱，才能把班主任工作做好。