我是南海区理工职业技术学校的张遇贤老师，打开网络，对于“职校”二字，很多家长避之如洪水猛兽。似乎读了职业学校意味着孩子失去了希望。但是今天，我站在这里，以一名职校老师的身份来跟大家做交流。让大家也见证我们作为职教老师的-凡人微光。
学校所在地-南井村流传着这样一个典故：明朝南海郡第一状元伦文叙的恩师刘环溪认为，在草场上按马的不同品性进行牧养：他秉承戎马、田马、驽马本性不同而以三牧之”，寓意因材施教，他为官做人的“谦虚、谨慎、自律”的三牧精神也影响着理工的师生们。“悦纳不同、因材施教、各展其才”也成为了南海理工育人理念。
班级学生合照
我校在区教育局区政府的高度重视下迎来了高速发展，作为诊改示范学校，教师学生获奖硕果累累。
教师自我改进路径也让我深知自身存在的不足且明确了奋斗的方向，正一步步朝着我的职业目标迈进。
曾获个人荣誉：
2022年广东省第六批中职学校名班主任培养对象
2022年广东省名班主任工作室比赛一等奖
2022年广东省最美中职班主任
2021年全国职业院校班主任能力大赛一等奖
2021年广东省职业院校班主任能力大赛一等奖
2021年广东省职业院校教学能力大赛二等奖
2022年佛山市优秀班主任
2022年南商基金优秀班主任
2019-2022年文明风采优秀指导老师
参编《中职三年系列主题班会设计与实施》《班主任队伍建设培训教程》，并在广东教育出版社出版、全国发行。
2021年广东省班主任业务能力比赛一等奖
2021年广东省教学能力比赛二等奖
2021年全国职业院校班主任能力比赛一等奖
2021年指导学生文明风采获奖
2022年广东省最美中职班主任
2022年广东省名班主任工作室比赛一等奖
一、养“真”德，信念引领亮初心
我牢记为党育人，为国育才的初心和使命，我谨记：“教育的背后，是千千万万个学生，那些学生背后，就是一个强大的国家。”一个抱有理想信念的班主任，才有可能在学生的心中播下理想的种子，我深入研究班情、生情，不断更新育人方式，完善育人理念，着眼于学生的一生发展和幸福。
瑞红同学，中考失利、性格内向、较为自卑。记得我有一次在办公室加班她突然出现在我身后问我老师有没有什么事可以帮你做，我发现她为班级服务十分积极，于是我让她做了劳动委员。这个勤劳踏实的孩子，吃苦肯干，让同学们刮目相看。为了让瑞红感受到班级的归属感，利用我住学校的优势经常放学时间陪她一起散步，还叫上她和班级同学来我宿舍煮饭，在朝夕相处的陪伴和关怀中瑞红感受到了家庭般的温暖，我还发现她做事细致严谨，手工很好，作为会计专业老师和班主任，我推荐她去竞赛队，十佳女生文明风采都有她的参与，给她铺设人生出彩的舞台，点钞比赛获奖让她树立技能成才的目标，瑞红同学逐渐变得开朗自信，而正是三年的日积月累让她成功获得了国家励志奖学金。
二、求“真”知、“真”才实学润人心
11年的教育路也是我的成长之路，在我成为班主任的最初阶段，我被学校的任务追着跑，被学生牵着走，班主任工作低效又繁琐。
为了提升我建班育人的能力，休完产假后连续五年，我先后5次参加班主任能力比赛，4次参加教学能力比赛，在区教育局和学校超强团队辅助下，获得了不错的成绩。对我来说，每次比赛都是一次学习成长的机会。备赛期间，我废寝忘食地模拟、打磨作品，研究带班育人新方法，在不断学习、实践中，我的领班工作也变得轻松、科学、高效，在我全心全意为每个孩子每一次成长付出的时候我也收获了前所未有的幸福。
至今，我都清晰记得21年生日的幸福点滴。在经历接孩子路上突遇暴雨、电动车“罢工”的糟心之后，当我如落汤鸡般被学生“骗”到教室时，迎接我的是竟是四十多张笑脸和温暖的生日歌，那一刻，幸福的泪水夺眶而出。
当她们知道我冲进了国赛，还在教师节做了横幅，全班为我加油打气。22年生日，已经毕业实习的同学们还特意请假，买来鲜花和蛋糕。
而策划种种惊喜的就是卓琳同学，新生入学初因她个子组织能力强我第一眼就关注到了她，我心目中的班长的首选就是她，而她也表态：“老师我会努力的”，可没过多长时间她却假请假夜不归宿，深夜和妈妈沟通才得知她根本没回家，妈妈还说：“张老师，这已经不是她第一次这样做了”，深夜我辗转反侧，百思不得其解我如此信任和看重的班长为何要辜负我，我把她叫来办公室了解情况可没想到她哇哇大哭，她说：“我多么羡慕别的女生开学有家长送，我爸从来不回家而我妈只是管我2个弟弟，每次都是我自己大包小包的从三水坐公交车回校，我今天心情不好只想和朋友出去过生日，可如果告诉她们要请假我妈妈一定不会同意。”我拍了拍她的肩膀并给了她一个拥抱，我积极倾听并利用自身的相似经历引导她学会体谅父母并向她强调安全和纪律，期望效应告诉我们，教师对学生的期望会影响学生的行为，在教育学生的时候不对学生贴标签，我们要做到让每个孩子有机会成为自己的英雄、家庭的英雄和班级的英雄，而我更想了解的是卓琳出现这些问题背后的心理诉求是什么？也许是因为缺乏家庭的关爱想引起关注。而这些问题的危机也变成了拉近我们关系的契机。
和卓琳同学合照
卓琳身高高，有运动特长，也因一分之差错过了去体校的机会，我推荐她去学校排球队，几次排球获奖使得她变得越来越自信，此后学校体艺节，班级的每项比赛都有她的身影，在她的带领下。校运会上，我们班虽人少且女生偏多，但仍获得了全年级总分第三名、毕业杯女子篮球赛第一名、男子篮球赛第三名的好成绩。她用自己的方式成了班级的英雄，她的每次进步我都发给家长，慢慢的她家长喜悦地分享道：“孩子以前在家从来不聊学校的事情，自从来到我的班以后，变得更加自信、开朗、有担当了，回到家也爱分享班里的趣事。”
而教育，就是要培养一个个富有生命气息有趣、有品、有情的人。教育，就是我和学生之间的相互奔赴和成就。
卓琳获南海区排球比赛特等奖
三、用真心、幸福传递展匠心
作为学校“三牧”骨干班主任团队核心成员，我负责班主任能力大赛的组织和指导。
让我印象最深的是指导对口帮扶学校贵州省丹寨县民族职业技术学校的黎雪飞老师，在和黎老师的沟通中我发现她比赛基础比较薄弱，记得很多次黎老师绞尽脑汁都没有思路的时候我经常利用深夜休息时间陪她一起研讨，打磨，最终她在贵州省班主任业务能力大赛中斩获二等奖。实现了丹寨职校班主任能力大赛历史性的突破。
丹寨职校黎老师获贵州省班主任能力比赛二等奖
凡人微光，星火成炬，未来我会努力让自己的微光点亮更多职教学子出彩之路，躬耕教坛，强国有我。在建功新时代、奋进新征程的路上，做好“真”教育，争当“大先生”，让中职教育精彩，让班级生活多彩，让学生人生出彩