“牧心”课堂示范公开课安排表

在华群青校长的悉心指导下， 教研处与教务处紧密配合，积极筹备，教研组集体备课，反复磨课，发挥各类课程的思想政治教育功能，实现显性与隐性教育的有机结合，促进学生自由全面发展，充分发挥教育育人的作用，全面推进学校课程思政建设。

我校15位教师参与课堂教学展示，不同的专业特色，不同的课堂展现，同样表现出的是专业教师自身的专业素养以及教育艺术。精心设计，精彩纷呈，为课堂插上信息化的翅膀，坚持理论与实操相结合，把课堂真正还给学生，让课堂焕发新的活力，立足职教“秀”出风采。

吴蕾老师的课堂《祝福》，对祥林嫂这个经典文学形象进行分析，精心设计教案和学案，引导学生上演课本剧，师生互动好，学习气氛浓。

吴蕾老师的“牧心”课堂

黄姗姗老师的课堂《How can I get there？》，学科、专业和德育交叉融合，教学方法灵活多样，融入希沃游戏教学，结合服装专业融入海上丝绸之路服饰传播，充分调动学生的积极性，使学生学有所得。

黄姗姗老师的“牧心”课堂

邝绮媚老师的课堂《做遵纪守法的好公民》，采用议题式教学法，选取学生关注的社会热点“猫一杯网络造谣事件”实现一案到底，以生为本，采取个体学习和小组学习相结合，学习形式丰富，有效突破教学重难点。

邝绮媚老师的“牧心”课堂

 杨婉君老师的课堂《巧用决策平衡单，积极面对生活选择》，通过决策游戏导入课堂，以体验式教学法为主，多种教学方法相结合，课中使用投屏手段提高学习效率调动学生学习氛围，有效突破重难点。

杨婉君老师的“牧心”课堂

李小龙老师的课堂《变频器控制电机正反转》，结合生活实际引入课堂，操作步骤清晰，微课突破重难点，循序渐进，学生精神状态好，注重师生互动，课堂气氛活跃。

李小龙老师的“牧心”课堂

吴放老师的课堂《双控灯的安装与调试》，课前微课预习，结合企业项目案例，根据教学内容和学生学况，采用任务驱动法，任务指向清晰，具有问题性和创新性，培养学生精益求精、团结协作、勇于创新的劳动精神。

吴放老师的“牧心”课堂

陈军志老师的课堂《锉削六方块》，创设工作情境，激发了学生的探究意识，现代教学手段的运用，知识和技能紧贴行业的发展实际，充分调动学生学习的积极性，学生踊跃回答问题，大胆分享作品与加工方法。

陈军志老师的“牧心”课堂

甘雨霁老师的“牧心”课堂

肖志慧老师的“牧心”课堂

 吴茜老师的课堂《斜角贴袋缝制工艺》，通过企业订单导入课堂，微课示范讲解课程重难点，引导学生学会分析工艺要求，剖析制作难点，充分发挥各小组长作用，组队实操制作，学生积极参与，认真实操，课堂效果显著。     

吴茜老师的“牧心”课堂

孙淑燕老师的“牧心”课堂

    区玉姬老师的课堂《自动控制Y-？降压启动电路的安装》，教学内容紧扣工作岗位，课堂形式丰富新颖（小品、快板、视频等），动画演示实操要领清晰，有效突破重难点，教学目标达成。思政融入自然，注重培养学生工匠精神、团队合作、沟通交流、创新能力等。

区玉姬老师的“牧心”课堂

   韦丽宝老师的课堂《缴纳一般纳税人增值税》，课前发布微课和测练，培养学生的自学能力。设置的工作情景，拉近学生与企业真实岗位的距离，让学生感受会计职业魅力，课堂资源丰富，善于整合多学科学习，提升学生学习能力，思政教育自然贯穿于课堂，教学信息化充分应用，整体效果好。

韦丽宝老师的“牧心”课堂

    林晓纯老师的课堂《甜甜圈的制作与创意》，采用任务驱动法，基于企业真实岗位任务，运用信息化手段如录制微课、投屏等，突破教学重难点。过程性评价贯穿整个课堂。引导学生乐于实践、敢于创新、精益求精的工匠精神，培养学生学会发现美、创造美、分享美的综合素养。

林晓纯老师的“牧心”课堂

示范课结束后，以教研组为单位进行评课议课，研讨教学方法，交换教学心得，互相学习、互相借鉴，共同探讨课堂教学新模式，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策，老师们纷纷表示收获匪浅，受益良多。

本次“牧心”课堂示范公开课活动，展示了新时代职业学校教师教学风采，为老师们提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现共同进步，共同成长。在未来，相信全体教师将会继续潜心钻研教学，不忘初心，不断完善自己，为南海理工职业教育的发展贡献自己的力量。